Высшее медицинское и фармацевтическое образование находится в процессе преобразования от подготовки специалистов с глубокими фундаментальными знаниями к модели обучения в деятельности, приближенной к реальным профессиональным обстоятельствам. В образовательных организациях должны быть созданы условия для формирования исследовательских компетенций и способностей развития инновационной деятельности у будущих специалистов отрасли здравоохранения; реализация сквозных форматов по привлечению и управлению талантливой молодежью на всех этапах профессионального развития. Для этого перехода образовательным организациям необходим инструмент, позволяющий в обучении учитывать мнения заинтересованных сторон: запрос работодателей, отраженный в профессиональных стандартах, требования государства для обеспечения высокого качества подготовки специалистов для социально значимой сферы, желание обучающихся проявить себя не только в качестве работников в выбранной отрасли, но и реализовать карьерные амбиции в научно-исследовательской, предпринимательской, управленческой областях.